Hoe herken ik een beelddenker in mijn klas?

Hoe herken ik beelddenkers in mijn klas?
– verwerkt mondelinge instructies moeizaam
– heeft woordvindingsproblemen (‘dinges’)
– leest spellend en/of radend
– heeft moeite met automatiseren
– heeft moeite met volgorde, tempo/tijd
– is buitengewoon creatief
– toont grote betrokkenheid
– heeft een uitstekend ruimtelijk inzicht

Hoe kan ik beelddenkers ondersteunen?
– Gun meer tijd voor de oplossing/het antwoord
– Durf je te laten verrassen
– Vraag ze niet om juiste antwoorden te verklaren; dit is vaak (te) moeilijk
– Bied leerstof zo veel mogelijk visueel aan
– Verlevendig de leerstof door hen te laten bewegen en ervaren
– Help orde te scheppen in hun chaotische ‘bovenkamer’
– Introduceer mindmapping
– Reduceer visuele prikkels in het klaslokaal